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网瘾少年折射家长家教存误区  

2017-07-29 09:05:44|  分类: 【家庭教育误区】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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   2017年07月29日 - ddmxbk - 木香关注家庭教育

网瘾少年折射家长家教存误区

    丁丁今年17岁,在宁波市一重点中学上初二。记者注意到,在宁波市成瘾医学研究所心理治疗室长达近一个小时的谈话中,丁丁低着头,医生问一句,他答一句。而每当妈妈说起他时,他则愤怒地瞪着妈妈。

    由于大人工作较忙,丁丁之前一直在爷爷家住。感觉到儿子身上缺少年轻人应有的“阳光”和活力,前一阵子,郭女士将丁丁接回了家。本想使母子更亲近,谁知两人动不动就吵,有时还大打出手。丁丁一天上网时间不算长。但丁丁上网时从不让妈妈看。妈妈不让上,他就吵。郭女士说,上网后,丁丁的脾气越来越暴躁,成绩也直线下滑。

    丁丁现在除了上网没有其他的娱乐。郭女士说,在小学时,丁丁迷上了围棋,下得很不错,老师还建议他去考段,但怕影响学习,她坚持不让丁丁学。“也许这事对他造成了一定影响。我现在非常后悔。”

    初步诊断:医生认为丁丁惜字如金,存在自我防卫的现象。如果不能敞开心扉,说出自己的想法,那么就很难找到问题的症结。另外,心理测评表明丁丁没有网络成瘾。为此,医生决定另约时间,与他们母子单独面谈。

    不让上网就不去上学

    16岁的欣欣已有3年网龄了。去年元旦,她迷上了一个网络游戏,从此,一有空她就坐在电脑前,一天至少三四个小时。母亲许女士眼看女儿明年就要上初三了,而成绩却总往下掉,急得她一回又一回地拔掉电脑网线。结果,女儿就以不去上学相要挟。上学期期末考前,女儿已经一个多月没去上学了。“染上网瘾后,女儿的性情也大变。本来一个爱美的姑娘,总会早早地去买过年新衣服。现在催着她去逛街,她也不去。”许女士边说边叹气。

    而欣欣却有一肚子的委屈。她跟医生说,妈妈老是在她面前唠叨这,唠叨那。她觉得很心烦。放学回到家后,她打开电脑,收收邮件,与同学、网友聊天,对她来说是一件很快乐的事。但妈妈一见她上网,就说她,骂她,还威胁她。不让上网,她就偏偏要上。“如果不是被妈妈逼,我也不会迷上网络。”说着,欣欣伤心地哭了。

    初步诊断:欣欣有网络成瘾的倾向,但属于轻度。上网的原因很大一部分在于家长。医生决定对欣欣进行心理疏导,同时,跟其父母进行沟通,使其改变教育方法,多在精神上关爱女儿。

    目前选拔式的教育,很容易造成学业的失败者。如果家长只关心学习,不关心孩子的交友,不关注孩子的情感,不注意丰富孩子的业余生活,那么,其失败感极容易产生。而在虚拟游戏环境中,游戏者很容易从中找到乐趣,从而可以弥补他在现实中的失败感。这正是许多孩子沉迷网络的原因。

 

     针对中国社会存在的青少年网瘾问题,共青团中央书记处书记卢雍政坦言,目前中国的青少年网瘾问题日益突出,一些青少年由于过度使用互联网,发展成为网络沉溺,导致明显的社会和心理损害。

  就这一问题,有关专家在接受记者采访时指出,“网瘾少年”很大程度上是教育,特别是家庭教育失败的产物,青少年上网成瘾折射出中国家庭教育存在严重误区。

  调查数据显示,在中国一点零三亿网民中,三十五岁以下的青少年网民比例超过百分之八十。而逾两千万网络游戏玩家的平均年龄仅为二十三岁。青少年沉溺于网络游戏甚至患上网络成瘾症已成为日益突出的社会难题。

  已经的发布的二00五年《中国青少年网瘾问题报告》显示,目前中国网瘾青少年约占青少年网民总数的百分之十三点二,另有约百分之十三的青少年存在网瘾倾向。

  专家分析,导致这种现象的原因是,青少年相对缺乏自我控制力,希望通过网络游戏等方式来舒缓学习压力、摆脱孤独、满足成就感。但更深层次的原因却与家庭教育的失误相关。

  同济医学院公共卫生学院心理卫生研究中心一项调查显示,网瘾孩子中,有百分之九十是因为家庭教育环节出了问题。该调查涉及一千二百名中小学生,百分之八十的孩子认为他们无法与父母沟通,家长除了关心他们的学习成绩外,其它方面不太过问,网络虚拟世界成了他们释放压力获得平等的好去处。

  北京回龙观医院心理康复中心主任屈英指出,青少年网络成瘾与家长教育不当、对子女的行为过于控制或放纵、不和谐的家庭气氛等有直接关系。

  对此,上海电影艺术学院心理咨询中心主任应力教授解释说,专制型的家庭往往沟通技能贫乏,限制较多,容易使孩子产生叛逆心理,也可能强化胆小怕事、内向、抑郁、敏感的个性;溺爱型的家庭由于过多的保护,盲目的赞同,使孩子形成蛮不讲理、过度自我和攻击心理;家庭不和睦使孩子亲情淡漠,性格孤僻,与社会沟通能力日渐偏弱,以及学习任务繁重,心理压力过大等等,这些问题都有可能构成网络依赖因素。

  石家庄市教育局德育处处长曲连坤的话更是一针见血。他认为,中国的家长有教育多子女的经验,却没有教育独生子女的经验;有教育贫穷子女的经验,却没有教育富裕子女的经验。保险门和单元房关住了孩子,封闭了孩子的信息,阻碍了孩子和社会的交往。中国的孩子们从小大都生存在“线性交往”式的生存空间,而中国的家长们也一直在困惑:“除了学习,我让孩子干什么?”家庭教育的失误导致孩子成就感的缺失、爱的缺失、兴趣的缺失和意志的薄弱,沉溺网络就不难理解。

http://blog.sina.com.cn/s/blog_51d6b6c101000j92.html 

2017年07月29日 - ddmxbk - 木香关注家庭教育

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