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如何关注学生的个体差异  

2017-06-10 13:52:09|  分类: 孩子个体差异 |  标签: |举报 |字号 订阅

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如何关注学生的个体差异

罗州中学      江黎霞

在素质教育的大背景下,我们新一轮的课程改革强调的是“一切为了孩子的发展”,强调老师要实现个性化教学。即,教师要关注学生的个体差异。说起个体差异,作为一线教师的我们深有感受,同一个班的学生,有的听课认真,有的却爱做小动作,而一部分却是在课堂上“事不关己”。反正,一个班的学生是五花八门。但是这才是一个完美的集体。因为“世上没有完全相同的两片叶子,正因为如此,世界才变得精彩。”面对学生的不同个性,我们该如何去做呢?第一,是一味的打压,第二,采用其它的办法。假如我们力图简单的完成教学任务,一味的打压肯定是最好的办法。但是,随着时代的变化,社会不需要一味打压下教育出来的学生。显然只有另一条路可走。那么如何关注学生的个体差异呢,我觉得有以下一些办法:  一、教师要勤奋好学,学以致用。一个教师首先要有最起码的教学资格。假如老师一节课上下来,含糊不清,学生一头雾水,试问在教学目标的制定上你所关注的是什么呢?学生连最基本的知识都不能掌握,又谈何运用呢?那么这样的课堂教学又哪里有实效性可言?既对学生没有最起码的知识素养的获得,那么就没有资格谈关注学生的个性差异。所以,教师首先要有最起码的基本功,这种基本功的获得渠道很多,如网上学习,各种培训,  2  在教学实践中不断总结经验等。二、了解学生的想法。当然,这需要在课下花很多时间,但要关注学生的个性差异,就必须这样做。因为教师必须找着学生的一系列原因后才能对症下药。如,有的学生是因为家庭背景的原因心里存在很大的压力,有的学生是因为基础太差后想学却可无可奈何,而有的是因为生理因素而产生恐惧心理等等。不同的原因致使学生出现不同的行为。 三、尊重学生的人格。  首先,要做到尊重学生,教师必须做到在课堂教学中突现学生的主体地位。要做到这一点,就不能用同一把尺子衡量学生,让学生自己的现在与过去比较找出进步,指出亮点,为学生点燃希望之灯,让学生树立自信心,从而实现自我教育以利于学生自我进步。  其次,要做到尊重学生,要多鼓励学生。“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”多从他们的身上发现亮点,看到优点,鼓励学生去发挥他们的长出。我们应该知道,随着年级的不断升高,学科不断增加,所授知识的不断加深,有些学生对学习越来越感到吃力。但只要多鼓励学生,让学生一直保持着良好的学习兴趣及心态,以最大的耐心与毅力努力着就非常好了。 再次,要做到尊重学生,不要总是拿分数来评价学生。许多老师还沉睡在传统教育机制和评价体系中,习惯于把考试成绩落后的学生视为是天生的“笨”而毫无发展的可能,当然这与学校考核有着很大的关系,什么末位淘汰啊,还有什么奖惩等,使得老师们也有几分无奈。但其实有些学生也许只是分数不行,其他方面还有好多空间叩待开发。他们的能力优势面各有侧重。有的能言善辩,有的礼貌待人,有的很有组织能力,有的老实憨厚、有毅力,有的感情丰富,很有想象力。 即使相同的能力,学生各人在发展所能达到的层次也有所不同。 与其高分学生相比,低分的学生许多方面能力更容易被忽视,或者被打压,得不到很好的发展。 教师如果还只是从某一方面简单的要求学生,比如一味以分数衡量学生是否优秀,他们其他方面的潜能就可能被消灭掉,这样一来只会使学生对学习丧失信心,一蹶不振。以致造成厌世等情绪。  最后,要做到尊尊学生,教师必须和颜悦色,用发自内心的爱去教育。“恶语伤人六月寒”。通过身边的一些事例和自身的一些经验,当学生犯错时,假如只是采取批评的方式,因为学生、特别是中学生,由于他们的身心特点,正是逆反心最强的时候,且因为每个人都有自尊心,即使是犯了错,希望听到的也是婉转的语气。就连我们也难道不是这样吗?其实,只要我们用温和的语气和尊重的语言去给学生说理,一般他们还是比较愿意听的。另外,前苏联教育家捷尔任斯基说过:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人才能教育孩子。”是的,假如,你觉得学生爱发错误,然后你采取抱怨的态度去对待学生,那你的师爱怎么能体现呢?没有师爱的语言肯定是冷冷的,学生听了没有一丝暖意,他们肯定就不爱听了。四、允许学生犯错。“人非圣贤,孰能无过”。学生,特别是中学生,由于他们的年龄大都处于十一到十八岁这一阶段,他们的生理和心理正在发生很大的变化,好动,好奇,思维也是从懵懂向成熟的一个转型期,思维狭隘,看问题比较片面。作为老师,发现学生的一些与其年龄相适应的一些不规范行为时,我们不妨把自己返回到中学时代,结合现有的经验去循循善诱的教导学生,这样做可能就可以更加正确的引导学生,学生更能接受教育。由于教育法明确规定,教师不许体罚和变相体罚学生,所以许多老师在学生犯错后就直接找家长,家长觉得没面子后,就对自己的子女拳脚相加,这样有的学生即使有新的一些想法,也沉默不语。这样培养出来的学生倒是很听话了,可只能继承上一辈的思维和想法。  总之,做为新世纪的老师,我们应当不停的学习新的教育理念,不断组合自己的教育方法,并且更好的用于实践,培养出社会需要不同类别的人才。

http://wenku.baidu.com/view/a7228902cc175527072208e1.html?re=view

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