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如何正确评价自已的孩子?  

2017-03-08 12:52:28|  分类: 评价自己孩子 |  标签: |举报 |字号 订阅

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如何正确评价自已的孩子?

    我觉得自已是个很爱孩子的家长,也看了不少育儿方面的书,自认为是一个很懂孩子的妈妈,但是我发现我却不会正确评价自已的孩子了。这缘起我不会填写儿子的联系册了。所以才有感而发写下这样的题目。

    周五接儿子时发现儿子在幼儿园的联系册换了,换了那种统一印刷的小册子,里面有一些教育幼儿的小知识,每个月有老师的评价,包括表现好的方面、需要改进的地方、今后仍需加强的地方,还有一页是家长填写的,大致同上,但还有一页是亲子活动的项目需要填写。

    小爸看了说,“感觉没有以前的好,以前的老师能多写一些,现在的省事了,只填写几个就行了!”是呀,以前是一个空白本,每个月老师将孩子的表现写上,然后返给家长看,我基本上认真读完后都会写上儿子在家的表现及需要幼儿园老师再加强的地方,一年下来,也是满满的一大本,我保留了下来,那是儿子走向人生的第一次评价呢。

    晚上我填写时才发现,短短的空白处要写上这个月儿子在好的方面,担忧的方面以及需加幼儿园再加强的方面的事情,并不是件很容易的事呢。如何精练地正确地评价儿子的表现,该写些什么,嘿,无从下笔呀!小爸陪儿子玩,见我半天没写完,就说:“你写长篇大论呢?怎么那么认真?”“要是长篇大论倒好了呢,不知从哪下手写起呀!”我说。“差不多就行了啊?”小爸说完又和儿子一起玩了。

    偏偏我是个认真的人。我看到老师写的对儿子的评价:好的方面:朋友很多,语言表达能力很强,不挑食。需要改进的地方:一遇到急事就爱掉眼泪。需要家长强化的地方:多加强孩子的体育锻炼,让小家伙变得更加健康!我觉得老师评价得很中肯,儿子稍有些胖呢,是需要加强体育锻炼。

    我思考半天在需要家长填写的地方定,好的方面:1、专注力增强(摆积木和画画时一般都会半天不动);2、心态好,变聪明了。(被小朋友剪了头发不恼,说头发会再长;我批评他时,他让我笑一笑,省得我批评他。)3、爱读书,更爱提问题了;4、更加懂事,明事理了。担忧和需要改进的地方:1、自理能力(主要指睡觉方面)需加强。2、独立性上需加强(例:画画时不能自已独立的画完一张画,需要我们帮助画完。)。需要幼儿园加强的地方:多开展一些有趣的活动,培养孩子乐观向上的精神,爱上幼儿园。多提供机会让他独立地完成某件事情。写完我长舒一口气,但是总感觉也没说到点上。

    晚上读了李跃儿老师的书,看到下面的一段突然就茅开顿塞了:

 

    每一个做父母的都懂得“正确评价孩子”这句话,要想真正做到却并不容易。
    首先要搞清楚自己的需求,然后和家人一起冷静地评价孩子。我们可以从两个方面进行:1、你对孩子感到欣慰的方面有哪些?2、你对孩子感到担忧的方面有哪些?一般家长被问到这两个问题时,总是回答不上来。他们无法将自己对孩子的爱和担心归纳成条款。爱实在是无法归纳成条款的,但大人对孩子的发展需要观察,观察之后应该做个总结。这样会使我们发现将来对他们人格发展有益处的因素,从而给以赏识,被赏识的部分就会发扬光大。对待担忧的部分则要默默地帮助,使他将这些问题在不知不觉中减到最少。
    一般家长在孩子三岁之前给予的都是令人欣慰的评价,3岁之后,令人担忧的方面逐渐增多。如果家庭成员复杂,评价意见又不统一,成人就有必要坐下来,统一对孩子的看法。这样可以避免针对同一个现象有的人认为是该夸奖的,有的人认为是该批评的,使孩子感到迷茫,进而出现人格不同一现象。还有一些情况是,当你将两方面的内容列出之后,发现感到担忧的问题正好是由于感到欣慰的方面造成的。
   所以评价孩子对每对父母来说都是要学习的课题。家长的目光是阳光也是镰刀,一定要用好,这样,孩子才能茁壮成长。

   三岁看大----怎么看.这里说的“怎么看”,是指学会怎样评价孩子。一些家长看了培养天才儿童的书,就照书中的方法训练孩子,人家让孩子弹钢琴,我们也让自己的孩子弹钢琴。人家让孩子天天识字,我们也让孩子天天识字,结果到头来却发现自己的孩子并没有成为那样的天才。
    人的一部分能力与先天遗传有关。人群中有百分之十三的人特别适合于文化知识的学习,有人叫他们“学习型人才”。对这种人进行知识学习式的培养,就比较容易成为传说中的神童。可能还有百分之十几的人天生艺术感觉特别好,数学与逻辑思维能力一般。有些人属于运动型人才,任何肢体动作在他们看来都是轻而易举的事。此外还有技能型,他们心灵手巧,看到一个东西,就能摸清它的特质,并做出来。我们的世界正好需要这些文化、艺术、体育、技术等方面的人才,如果所有人都被培养成学习文化知识的“好学生”,那么剩下的事由谁来做?
    所以评价孩子时,首先要看清上天给他的专长是什么。应该怎样帮助他发挥专长。之后,要检查的是帮助的效果如何,帮助的对不对,这些都会在孩子的行为中显现出来。
    对上面那份评价表中的孩子作一段时间的调整之后,我们可以从发展的角度出发,重新列出令成人欣慰与担忧的方面——
      一、欣慰的方面
    1、孩子能够坚持自己的原则,当他要做的事与成人的要求发生冲突时,能够据理力争,坚持自己的主见。
    2、孩子从不在乎周围人的看法和评论,成人的批评不会改变他的工作方法,每天忙于自己的探索。
    3、成人越不让他做的事,他越感兴趣,千方百计地要试探。我们必须用多次的行为过程才能控制他对危险事物的探索。
    4、发现孩子非常有智慧,小区里一个大个子的小孩抢了他的东西,他没有试图自己上去抢,而是跑去找妈妈,请求妈妈的帮助。如果那个孩子跟他的年龄、个头一样大,他就会紧紧地抓住自己的东西不松手,有时会把自己的东西抢回来。
    二、担忧的方面
    1、孩子每天工作时间太久,担心孩子太累。
    2、孩子吃饭太多,担心体重超标。
    3、孩子探索范围太广,担心家长照顾不过来,会有危险。
    如果父母能够作出这样评价,说明他们非常懂得自己的孩子,养育的目的非常清晰。也可以看出父母是无私的,评价孩子是为了孩子获得良好的发展,而不是站在自己的立场上。
    爱孩子的父母,一定要会学习正确的养育方式,也要会学习正确地评价孩子。

瞧瞧人家专家给出的正确评价自已的孩子,说得有理有据,就是不一样的感觉。对我们来说不要说正确评价孩子,就是有几个人能评价自已呢。我想要想正确评价孩子,让他更好的健康茁壮成长的成长,不仅需要爱,更需要懂得如何去正确看待孩子在成长中所遇到的一切问题,如何去做更利于孩子的成长。

    爱孩子就从正确评价孩子做起吧。我大幅摘抄这一段并写下这么大的一个题目,就是要引起父母的注意,好好学学,做一个懂得正确评价孩子的父母呀!

 http://blog.sina.com.cn/s/blog_4f4f3cc401008qo1.html

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